mercredi 11 juillet 2012

Jeudi 12 Juillet 2012

1. Exposition "Corps et Ombres" - Le Caravage et le caravagisme européen.

Regardez cette vidéo et répondez aux questions suivantes :

1. Où a lieu l'exposition ?
2. De quel siècle était Le Caravage ?
3. Relevez d'autres noms de peintres influencés par Le Caravage.



2. Rédiger une lettre administrative :

Exemple de lettres administratives ici.

A vous !

- Écrivez une lettre à votre banque pour informer de votre changement d'adresse.
- Écrivez une lettre à une entreprise de voyages touristiques pour demander des informations sur une destination de vacances.
- Envoyez un mail à votre école de langues pour les informer que vous serez absent la semaine prochaine et expliquez pourquoi.
- Envoyez un mail à un hôtel pour les informer de votre réservation (après une demande de renseignements par téléphone).

mardi 19 juin 2012

Mercredi 20 Juin - L'ART

1. Connaissez-vous les 9 Arts ? Pouvez-vous les citer ?

2. Pouvez-vous décrire précisément un tableau ? allez à la page "vocabulaire" puis à la page "exercices".

3. Écouter une émission de radio  :
- Sous quelle rubrique peut-on classer cette émission ?
- Quel est le titre du film ?
- Quels sont les acteurs ?
- Pouvez-vous résumer le synopsis ?
- Est-ce une critique positive ou négative ?
- Donnez les impressions de l'actrice qui interprète le personnage principal.

4. Lisez maintenant la critique de ce film :
Relevez les expressions en lien avec la peinture et celles en lien avec le cinéma ; classez-les (personnes, œuvres, actions, description).
Relevez les marques d'appréciation (positives et/ou négatives)

A vous ! Choisissez une œuvre (peinture ou cinéma) et décrivez-là le plus précisément possible, en donnant votre appréciation.

dimanche 17 juin 2012

Lundi 18 Juin

1. Quoi de neuf ? les élections législatives, l'appel du 18 juin...

2. Lisez l'article de journal ci-dessous :

FACEBOOK PREPARERAIT UNE VERSION ENFANT

Selon une étude commandée par le Consumer Reporter, déjà 7 millions d'inscrits sur Facebook ont moins de 13 ans.

 Les enfants seront-ils la prochaine cible de Facebook ? © Photononstop

 Le célèbre réseau social plancherait actuellement sur un projet de formule pour enfant. La différence avec la version pour adulte résiderait essentiellement dans les fonctionnalités de contrôle parental : les demandes d'ajout d'amis ou d'application seraient soumises aux parents. Le sujet est sensible. Si le site s'ouvre aux plus jeunes la communauté des détracteurs ne manquera pas de relancer le débat sur la protection de la vie privée. [...] Les obstacles sont aussi juridiques. Les internautes âgés de moins de 13 ans ne peuvent théoriquement pas s'inscrire sur le plus grand réseau social qui se voit obligé de fermer des millions de comptes d'enfants quotidiennement. Aux États-Unis, la protection des données privées des jeunes de moins de 13 ans est très encadrée. La loi en vigueur depuis 1998 est actuellement étudiée par la Federal Trade Commission, elle pourrait subir une évolution dans les prochains mois, pour permettre une certaine ouverture.
Source: http://www.lepoint.fr/high-tech-internet/facebook-preparerait-une-version-enfant-04-06-2012-1469296_47.php
1. Que pensez-vous de cette initiative ?
2. A quel temps sont les verbes soulignés ?
3. Si Facebook était un pays, comment serait-il ?

3. Portrait chinois :
Si vous étiez un fruit / un légume / une couleur / une saison / un livre / une pièce de la maison /  un parfum / une personnalité française / un sport /

4. Imaginez un monde ... sans électricité ! Que ferions-nous ? Comment communiquerions-nous ?

5. L'ART.

lundi 11 juin 2012

Faire une description - 12 Juin

1. Observez ces quatre descriptions de restaurant. Observez les adjectifs. Que pouvez-vous déduire de leur place ?
2. Allez à la rubrique "exercices".
3. A vous ! Avez-vous un restaurant préféré à nous conseiller ? Allez sur le blog du journal de MILI pour nous donner envie d'y aller !!

dimanche 3 juin 2012

Les contes - 4 Juin


 "Ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants"
Extraits de contes de fées
Le petit chaperon rouge - incipit

Il était une fois, il y a très longtemps, une petite fille qui vivait dans un village. Sa mère et sa grand-mère l’aimaient beaucoup. Un jour, sa grand-mère lui donna un petit chaperon de couleur rouge. Le chaperon lui allait si bien que tout le monde appelait la petite fille le Petit Chaperon rouge.
Un beau matin de printemps, sa mère fit une galette et lui dit :
- Grand-mère est malade. Apporte-lui cette galette et ce petit pot de beurre.
Alors le Petit Chaperon rouge partit chez sa grand-mère qui habitait un peu loin. Pour aller chez sa grand-mère, le Petit Chaperon rouge devait traverser la forêt et le Petit Chaperon rouge rencontra Monsieur le Loup. Le loup était tout noir. Il avait les yeux jaunes et il avait l’air très méchant. Le loup voulait manger la petite fille mais, comme il y avait des bûcherons, le loup avait peur. Il lui demanda où elle allait. La petite fille ne savait pas que c’est dangereux de parler à un loup. Elle lui répondit :
- Je vais voir ma grand-mère. Je lui apporte une galette et un petit pot de beurre.

Cendrillon - la fin du conte

Alors ses deux sœurs la reconnurent pour la belle personne qu'elles avaient vue au Bal. Elles se jetèrent à ses pieds pour lui demander pardon de tous les mauvais traitements qu'elles lui avaient fait souffrir. Cendrillon les releva, et leur dit, en les embrassant, qu'elle leur pardonnait de bon cœur, et qu'elle les priait de l'aimer bien toujours. On la mena chez le jeune Prince, parée comme elle l'était : il la trouva encore plus belle que jamais, et peu de jours après, ils se marièrent.Leurs noces furent célébrées dans la somptuosité et la joie.

Les mots de la gastronomie - 6 juin

LES GOUTS :


1. La cuisine et vous ! Répondez aux questions en justifiant vos choix


- Quel est votre fruit préféré ?
- Quel est votre légume préféré ?
- Quelle est votre viande préférée ?
- Quelle est votre boisson favorite ?
- Décrivez de la manière la plus précise possible votre plat préféré. Que boit-on avec ce plat?
- Qu'est-ce que vous ne mangez jamais ? Pourquoi ? 
- Quel goût préférez-vous ?

2. Selon votre sensibilité gustative, associez ces 7 goûts avec les aliments proposés :

acide / aigre-doux / amer / fade / piquant / salé / sucré

café - citron vert - concombre - fève de cacao - orange - radis - caramel - vinaigre -

3. Regardez cette vidéo et répondez aux questions :

- De quelle partie du repas parle-t-on dans ce reportage ?
- Notez les ingrédients du 1er plat présenté
- D'où vient son inspiration ?
- Quelle est la passion de Mathieu Bijou ? Qu'est-ce que cela lui permet ?
- Notez les ingrédients du 2ème plat. Comment s'appelle-t-il ?
- Que peut-on déduire de la technique de Mathieu Bijou ?
- La conclusion de la journaliste : relevez les adjectifs qui décrivent les plats de M. Bijou.



4. Les recettes de cuisine :

5. Décrire un plat


6. Les mots du goûts au sens figuré
* complétez les phrases avec l'adjectif approprié, employé au sens figuré :
acide - salé - piquant - amer - fade (faites les accords si nécessaire)

Après les remarques injustes du Commissaire, Lucas se sentit bien ......... Il chercha des yeux la patronne du restaurant, une petite brune ............. dont la vivacité contrastait avec la personnalité .......... des habitués. La patronne s'approcha de sa table, il paya et sortit dans la rue, avec, sur l'estomac, le poids d'une andouillette mal cuite et d'une addition .......... De retour tardivement au commissariat, Lucas fut accueilli par les remarques ....... de ses collègues.
(D'après G. Simenon)

Exercices issus d'Alter Ego 5, Hachette FLE, 2010.

BONUS : Exercice sur les expressions avec les aliments ici